Introducción al tema y diagnóstico de la situación

Karen Alejandra Enriquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la situación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de la convivencia escolar y serán capaces de identificar las características de una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación de la situación problemática: "No existe una convivencia escolar". Se les explicará a los alumnos que se ha identificado un problema de convivencia en la escuela y se les invitará a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.

  2. Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos generarán ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de convivencia escolar. Se les animará a participar y a expresar sus opiniones de manera respetuosa.

  3. Lectura y análisis de un cuento: Se seleccionará un cuento relacionado con el tema de la convivencia pacífica y se leerá en voz alta en clase. Luego, se discutirá en grupo las lecciones que se pueden aprender del cuento en relación con la convivencia.

  4. Diagnóstico de la situación en el aula: Se realizará una actividad individual en la cual los alumnos escribirán en una hoja de papel sus ideas sobre cómo perciben la convivencia en el aula y qué problemas observan. Estas hojas se recogerán para su posterior análisis.


Sesión 2: Causas de los conflictos y resolución pacífica (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán las principales causas de los conflictos en la convivencia escolar y serán capaces de proponer estrategias para su resolución pacífica.


Actividades:



  1. Análisis de los resultados del diagnóstico: Se revisarán las respuestas recopiladas en la sesión anterior y se identificarán las causas de los conflictos