Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Madda Jiménez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las formas en las que las personas somos diferentes y únicas".
    b. Motivación: Mostrar imágenes de personas famosas con características distintivas (por ejemplo, Einstein, Frida Kahlo, Michael Jordan, etc.) y preguntar a los alumnos qué características los hacen diferentes y únicos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán tarjetas con diferentes características físicas, habilidades o gustos (por ejemplo, alto, buen dibujante, le gusta bailar, etc.).
    b. Cada grupo deberá discutir las características asignadas y elegir a una persona en el grupo que las posea.
    c. Cada grupo presentará a la persona elegida y explicará por qué consideran que esas características hacen a esa persona diferente y única.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus opiniones sobre la actividad.
    b. Explicación de la importancia de aceptar y valorar las diferencias de los demás para construir una identidad propia sólida.
    c. Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un familiar o amigo, preguntándoles qué características los hacen diferentes y únicos.




Problema a atender: REZAGO


Integración interdisciplinar:



  • Matemáticas: En la actividad de grupos, se pueden incluir caracterí