Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

STEPHANIE CASSANDRA GUADALUPE GONZALEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Nivel: 5º de Primaria


Objetivo principal (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo principal de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las etapas del desarrollo humano.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Proyección de imágenes representativas de cada etapa del desarrollo humano.

    • Los alumnos observarán las imágenes y realizarán preguntas sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada etapa.

    • Registro de las preguntas en el pizarrón o en una hoja de papel.



  4. Investigación (10 minutos)



    • Los alumnos, en parejas o grupos, investigarán en libros o en internet sobre las respuestas a las preguntas planteadas.

    • Registro de la información obtenida en una ficha o en una hoja de papel.



  5. Puesta en común (5 minutos)



    • Los grupos compartirán las respuestas obtenidas.

    • El docente guiará la discusión para asegurarse de que se cumpla el objetivo PDA.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio de la sesión anterio