La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Zamora Martinez Victor
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Escasez de agua


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  2. Motivación: Mostrar imágenes y vídeos que evidencien la importancia del agua y el impacto de la escasez de este recurso.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias de la escasez de agua en diferentes regiones del mundo?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4-5 personas y recibirán un problema relacionado con la escasez de agua en una región específica.

  2. Búsqueda de información: Los grupos deberán investigar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, centrándose en principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales. También deberán identificar las causas y consecuencias de la escasez de agua en la región asignada.

  3. Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y buscarán posibles soluciones para abordar la escasez de agua en la región asignada.

  4. Preparación de presentaciones: Cada grupo preparará una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  1. Presentación de los resultados: Cada