Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción a la recta numérica (15 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una recta numérica y preguntarles si saben cómo utilizarla.


• Explicación de qué es una recta numérica y cómo se utiliza para representar números y operaciones matemáticas.


• Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que coloquen diferentes números en la recta numérica.

Sesión 2 - Suma en la recta numérica (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos aprendidos.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que resuelvan problemas de suma utilizando la recta numérica.


• Discusión grupal: Comentar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


• Ejercicio práctico: Realizar ejercicios de suma en la recta numérica en parejas.

Sesión 3 - Resta en la recta numérica (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos aprendidos.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que resuelvan problemas de resta utilizando la recta numérica.


• Discusión grupal: Comentar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


• Ejercicio práctico: Realizar ejercicios de resta en la recta numérica en parejas.

Sesión 4 - Relación entre suma y resta (45 minutos)

• Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio de los