Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JOSE ALFREDO RODRIGUEZ GUTIERREZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: La alimentación en los adolescentes contra la alimentación ultraprocesada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad 1: realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Actividad 2: investigar en grupos sobre la evolución histórica de las herramientas y su impacto en la sociedad.

  • Reflexión final: discutir en grupo las posibles formas de organización y cambio técnico en relación a las herramientas.


Sesión 2:



  • Presentación del problema interdisciplinar: la alimentación en los adolescentes contra la alimentación ultraprocesada.

  • Actividad 1: realizar una investigación en grupos sobre los efectos negativos de la alimentación ultraprocesada en la salud.

  • Actividad 2: diseñar estrategias para promover una alimentación saludable entre los adolescentes, utilizando herramientas y tecnologías disponibles.

  • Reflexión final: debatir en grupo las implicaciones sociales y culturales de l