Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la suma y la resta, y cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilice la suma y la resta en la vida cotidiana.


• Indagación: Plantear a los alumnos diferentes problemas que requieran el uso de la suma y la resta. Permitirles que investiguen y discutan en pequeños grupos posibles estrategias para resolverlos.


• Puesta en común: Compartir en grupo clase las estrategias encontradas y discutir cómo se pueden representar las soluciones con expresiones aditivas.

Sesión 2:

• Juego: Realizar juegos y actividades lúdicas que involucren el uso de la suma y la resta. Por ejemplo, juegos de dados, cartas u otros recursos didácticos.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas en los juegos y cómo se relacionan con las operaciones de suma y resta.


• Práctica: Resolver problemas adicionales utilizando las estrategias trabajadas en el juego.

Sesión 3:

• Aplicación: Plantear situaciones reales donde se requiera el uso de la suma y la resta. Por ejemplo, problemas de reparto de alimentos, compras en el supermercado, entre otros.


• Trabajo en equipo: Organizar a los alumnos en equipos para que resuelvan los problemas propuestos. Fomentar el diálogo y la colaboración