Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de entender los contextos sociales, naturales y territoriales en los que vivimos.
   
   
   • Plantear el problema a los alumnos: "¿Por qué es importante no subestimar a las personas e incluirlas a todas por igual sin importar su condición?"
   
   
   
   



2. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes recursos como libros, artículos, videos, etc., para que investiguen sobre las diferentes condiciones en las que las personas pueden encontrarse.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que identifiquen las diferencias y similitudes en los contextos sociales, naturales y territoriales en los que se desenvuelven las personas.
   
   
   
   



3. Reflexión y debate (15 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir al grupo completo y promover una discusión en la que los alumnos compartan sus hallazgos e ideas sobre la importancia de no subestimar a las personas y la inclusión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

4. Análisis y propuestas (20 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren propuestas para promover la inclusión y evitar la subestimación de las personas en diferentes contextos.
   
   
   • Animar a los alumnos a ser creativos y considerar diferentes aspectos como la educación, el acceso a recursos, la convivencia, etc.