Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

urlis Gonzalez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema que se abordará.
    b. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Proporcionar a cada grupo diferentes imágenes de la flora, fauna y paisajes de México.
    c. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y escriban sus impresiones sobre la diversidad natural de México.



  3. Discusión en grupo (15 minutos)
    a. Invitar a los alumnos a compartir sus impresiones y conclusiones sobre las imágenes.
    b. Guiar la discusión para que los alumnos identifiquen la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente en México.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)
    a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
    b. Realizar preguntas a los alumnos para verificar su comprensión del tema.



  2. Actividad de investigación (20 minutos)
    a. Proporcionar a los alumnos libros y recursos en línea sob