Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de empatía y el trabajo colaborativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Actividad de sensibilización sobre la importancia de la empatía y el trabajo colaborativo.


• Dinámica grupal para identificar las normas y reglamentos que rigen la convivencia en distintos ámbitos (escuela, familia, comunidad).


• Discusión y reflexión sobre la importancia de cumplir dichas normas.


• Asignación de tareas para investigar acerca de los reglamentos escolares y comunitarios.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis comparativo de los reglamentos escolares y comunitarios.


• Identificación de similitudes y diferencias entre ellos.


• Discusión sobre las consecuencias de no cumplir dichas normas.


• Actividad grupal para elaborar un reglamento escolar o comunitario que promueva la empatía y el trabajo colaborativo.

Sesión 3:

• Presentación de los reglamentos elaborados por los grupos.


• Debate y retroalimentación sobre los reglamentos propuestos.


• Elección del reglamento que se implementará en la comunidad educativa.


• Elaboración de un plan de acción para dar a conocer el reglamento y promover su cumplimiento.


• División de tareas para llevar a cabo el plan de acción.

Sesión 4:

• Realización de las actividades planificadas en