Materiales, procesos técnicos y comunidad

july lara
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la delincuencia


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase a los alumnos.

  • Establecer el contexto de la problemática de la delincuencia en la comunidad y su relación con los materiales y procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas para abordar la problemática desde el punto de vista de los materiales y procesos técnicos.

  • Establecer los equipos de trabajo y asignar roles a los alumnos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos diferentes casos de delincuencia en la comunidad que estén relacionados con materiales y procesos técnicos.

  • Brindarles información sobre los impactos negativos en el entorno de la comunidad causados por estos casos.

  • Solicitar a los equipos de trabajo que investiguen sobre alternativas sustentables para abordar cada caso, teniendo en cuenta los materiales y procesos técnicos implicados.

  • Facilitar el acceso a recursos y materiales necesarios para llevar a cabo las investigaciones.

  • Asesorar y guiar a los equipos en el desarrollo de sus propuestas de solución.


Sesión 2:



  • Que los equipos presenten sus propuestas de solución y las argumenten ante el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.