Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Jesús Alejandro Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas colectivos que hayan identificado en su entorno.

  • Realizar una votación para seleccionar un problema colectivo sobre el cual trabajar.

  • Explicar la importancia de la prevención y cómo puede contribuir a solucionar el problema seleccionado.

  • Introducción a la investigación de fuentes impresas y electrónicas.

  • Asignar tareas de investigación individual sobre el problema colectivo seleccionado y las maneras de prevenirlo.


Sesión 2:



  • Revisión de la investigación individual realizada por los alumnos.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro de cada equipo.

  • Explicar la importancia de las entrevistas con personas de la comunidad para obtener información relevante.

  • Organizar una visita a la comunidad para realizar entrevistas a personas relacionadas con el problema colectivo seleccionado.

  • Asignar tareas de preparación de las entrevistas.


Sesión 3:



  • Organización de la visita a la comunidad y realización de las entrevistas.

  • Recopilación de la información obtenida en las entrevistas.

  • Reflexión sobre la importancia de escuchar diferentes perspectivas y experienc