Introducción a los conceptos básicos de movimiento

Raul Funez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Física: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Sesión 1: Introducción a los conceptos básicos de movimiento
Inicio:



  • Saludo y motivación: presentar una situación problemática relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la fuerza y el movimiento.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de fuerza y movimiento mediante una breve explicación teórica.

  • Realizar una demostración práctica para ilustrar el concepto de fuerza y movimiento.

  • Explorar diferentes tipos de movimiento (rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado, circular, etc.) y sus características.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido a través de una discusión en grupo.

  • Plantear un experimento sencillo relacionado con el tema para que los alumnos lo realicen en casa y lo compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2: Experimentos sencillos sobre movimiento
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

  • Comentar los experimentos realizados por los alumnos en casa y discutir los resultados.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de velocidad y aceleración.

  • Realizar experimentos sencillos para medir la velocidad y aceleración en diferentes situaciones.

  • Observar y analizar los resultados de los experimentos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre los resultados obtenidos y su relación con los conceptos de velocidad y aceleración.

  • Plantear preguntas desafiantes para estimular el pensamiento crítico de los alumnos.


Sesión 3: Interdisciplinariedad y evaluación
Inicio:



  • Recordar los temas vistos en las sesiones anteriores.

  • Introducir el concepto de acel