Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Escribir.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al concepto de suma y resta

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Realización de una actividad motivadora que involucre el concepto de suma y resta, por ejemplo, contar objetos en una imagen y luego restar algunos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Los estudiantes formulan preguntas sobre la suma y resta.
  
  
  • Se les brinda material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para que experimenten con la suma y resta de cantidades.
  
  
  • Se les guía para que realicen diferentes combinaciones (agregar, quitar, comparar) y registren sus observaciones y conclusiones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se realiza una puesta en común de las observaciones y conclusiones de los estudiantes.
  
  
  • Se les explica que la suma es el resultado de agregar cantidades y la resta es el resultado de quitar cantidades.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos): Relación entre suma y resta

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Se plantea la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos relacionar la suma y resta?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Los estudiantes trabajan en parejas o grupos pequeños para resolver problemas que involucren suma y resta.
  
  
  • Se les guía para que identifiquen las situaciones e