Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Madda Jiménez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo PDA: Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.
    b. Presentación del nuevo tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.
    c. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes órganos del cuerpo humano y preguntar a los alumnos si saben su función.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes órganos del cuerpo humano para investigar su función y cómo se relaciona con los sistemas locomotor y digestivo.
    b. Proporcionar recursos como libros de texto, internet y material de anatomía para que los alumnos realicen su investigación.
    c. Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común: Cada grupo presenta la información que ha recopilado sobre el órgano asignado, su función y su relación con los sistemas locomotor y digestivo.
    b. Reflexión: Guiar una discusión sobre la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano para mantener una vida saludable.
    c. Relacionar el