Introducción a los materiales y procesos técnicos

Adilene Ceja
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los materiales y procesos técnicos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos distingan el origen y transformación de los materiales, así como las características tecnológicas que comparten.


Actividad 1: Brainstorming (15 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos deberán listar todos los materiales que pueden encontrar en su entorno cotidiano.

  • Compartirán sus listas y se llevará a cabo una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes materiales mencionados por los grupos.


Actividad 2: Charla sobre materiales y procesos técnicos (30 minutos)



  • El profesor dará una breve charla explicando los conceptos de origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.

  • Se mostrarán ejemplos concretos de materiales y cómo han sido transformados para su uso en diferentes productos.

  • Se fomentará la participación de los alumnos a través de preguntas y diálogo.


Sesión 2:
Tema: Materiales en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos utilicen los materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Actividad 1: Investigación en la comunidad (30 minutos)



  • Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un material en particular (por ejemplo, plástico, papel, madera, etc.).

  • Deberán investigar en su comunidad cómo se utiliza este material, cuáles son sus ventajas y desventajas, y cómo se podría utilizar de manera más eficiente y sustentable.

  • Deberán recopilar información y realizar entrevistas si es posible.


Actividad 2: Presentación de los hallazgos (15 minutos)



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Se promoverá el debate y la reflexi