Implementación de alternativas sustentables en situaciones de riesgo para el entorno de la comunidad.

july lara
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º en Tecnología: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas sustentables en situaciones de riesgo para el entorno de la comunidad.


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Comunidad de Puebla


Duración total: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  2. Contextualización del problema en la comunidad de Puebla: Identificar y discutir situaciones de riesgo para el entorno debido al uso o desecho inadecuado de materiales.

  3. Planteamiento del objetivo de la clase: Implementar alternativas sustentables en situaciones de riesgo para el entorno de la comunidad.


Fase de desarrollo (35 minutos):



  1. Actividad de investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre un problema específico de la comunidad de Puebla relacionado con los materiales y su impacto en el entorno.

  2. Análisis de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión para identificar las causas y consecuencias de los problemas encontrados.

  3. Generación de alternativas sustentables: En conjunto con el docente, los alumnos generarán ideas y propuestas para solucionar o mitigar los problemas identificados.


Fase de cierre (5 minutos):



  1. Reflexión y conclusiones: Los alumnos compar