"Descubriendo el Universo"

Susana García
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Descubriendo el Universo"


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre el Sistema Solar y el Universo.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará imágenes del Sistema Solar y el Universo en el proyector.

  2. Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar y el Universo?

  3. Indagación inicial: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que creen que son los componentes del Universo. Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.

  4. Presentación del proyecto: El docente explicará que durante las siguientes sesiones investigaremos y aprenderemos sobre el Sistema Solar y el Universo.

  5. Tarea: Los alumnos realizarán una lista de preguntas que les gustaría responder sobre el tema.


Sesión 2: Investigación sobre los componentes del Universo (45 minutos)
Objetivo: Investigar y describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Actividades:



  1. Recopilación de información: Los alumnos, en equipos, utilizarán libros de la biblioteca y recursos en línea para investigar sobre las galaxias y las estrellas.

  2. Registro de información: Cada equipo recopilará la información más relevante sobre las características de las galaxias y las estrellas en una ficha.

  3. Puesta en común: Los equipos compartirán sus hallazgos y el docente los anotará en el pizarrón.

  4. Construcción de conocimiento: El docente guiará una reflexión sobre las características de las galaxias y las estrellas, y los alumnos tomarán notas en sus cuadernos.


Sesión 3: Aportaciones culturales, ci