Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compartir con sus pares los diversos textos de su interés, explicar qué le gusta y por qué, e identificar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falencias en los procesos lectoescritores

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
  
  
  • Explicación de los objetivos de la clase.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas para conocer los textos que los niños conocen y les interesan.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de textos (libros, carteles, periódicos, revistas, etc.).
  
  
  • Invitar a los alumnos a explorar los textos y elegir uno que les llame la atención.
  
  
  • Fomentar la comunicación entre los niños, para que compartan entre sí los textos que han elegido y expliquen qué les gusta de ellos y por qué.
  
  
  • Promover que los niños identifiquen el contenido de los textos y lo compartan con sus compañeros.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
  
  
  • Realización de una actividad en la que cada niño exponga ante el grupo el texto que eligió, explique qué le gusta y por qué, e identifique su contenido.
  
  
  • Retroalimentación final y cierre de la clase.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Nombre del alumno: ____________________


• Texto elegido: ________________________


• Explica qué le gusta: Sí / No


• Explica por qué le gusta: Sí / No


• Identifica el contenido del texto: Sí / No

2. Observación participante:

• Nombre