Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Reconocer las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad en las operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el problema interdisciplinar sobre la dificultad en las operaciones básicas y su relación con el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos han experimentado en las operaciones básicas y cómo creen que esto se relaciona con el tema.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos una selección de sólidos (cubo, prisma, pirámide, etc.) y pedirles que los exploren y describan sus propiedades.


2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un sólido a cada grupo.


3. Solicitar a los alumnos que investiguen las propiedades del sólido asignado y que las registren en un cuaderno.


4. Facilitar materiales y herramientas para que los alumnos construyan modelos de sus sólidos asignados.


5. Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión de las propiedades de los sólidos.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que presente su modelo y que explique las propiedades del sólido.


2. Reflexionar sobre cómo el conocimiento de las propiedades de los sólidos puede ayudar a comprender y resolver problemas relacionados con las operaciones básicas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar el problema interdisciplinar y recordar la relación entre las dificultades en las operaciones básicas y el tema de cons