Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Johana Diaz
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


PDA: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del sistema digestivo

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo se relaciona el sistema digestivo con el sistema circulatorio?"



  2. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Entrega de material didáctico (libros, imágenes, videos) relacionado con el sistema digestivo y circulatorio

    • Los alumnos deben investigar de forma individual y en grupo sobre el tema planteado, utilizando el material proporcionado y recursos adicionales

    • Acompañamiento y guía del docente durante la investigación



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Los alumnos comparten sus hallazgos y aprendizajes durante la investigación

    • El docente guiará la discusión y realizará preguntas para profundizar en el tema



  4. Representación gráfica (10 minutos)



    • Los alumnos deberán representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, así como los órganos que participan en estos procesos

    • Se les pro