Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: La mayoría de los alumnos han presentado dificultades y un nivel de rezago con el número y el lenguaje escrito.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Observación de imágenes de situaciones cotidianas que involucren números. Los alumnos deben identificar y contar elementos numéricos presentes en las imágenes.


• Pregunta problematizadora: ¿Qué podemos aprender de los números en nuestro entorno?


• Desarrollo: Los alumnos realizarán una lista colectiva de situaciones en las que se utilicen números en su vida diaria.


• Cierre: Reflexión y planteamiento de hipótesis sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de clasificación de objetos numéricos. Los alumnos deberán agrupar objetos según su número.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos ordenar los números?


• Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de ordenamiento de números del 1 al 10 utilizando bloques de construcción.


• Cierre: Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos en el ordenamiento de los números.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Observación de una serie numérica desordenada. Los alumnos deben identificar el patrón y completar la serie.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos ampliar nuestro rango de conteo?


• Desarrollo: Los alumnos realizarán u