Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema Socioemocional: Discriminación lingüística y falta de aceptación de las variantes del español.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 1) Rubrica de redacción narrativa, 2) Lista de cotejo de participación y colaboración en el proyecto.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué es la identidad y el sentido de pertenencia?


• Actividad de motivación: Juego de palabras en diferentes variantes del español.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las variantes del español en diferentes países y regiones.


• Elaboración de un mapa de variantes del español.


• Análisis y discusión en grupos sobre cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión final: ¿Cómo se sienten al conocer las diferentes variantes del español?


• Tarea: Redactar un texto narrativo sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Compartir los textos narrativos sobre las variantes del español.


• Reflexión inicial: ¿Qué dificultades encontraron al redactar los textos?


• Actividad de motivaci