Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
José Oswaldo Ramírez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Salud física, mental y emocional
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.
- Explicación del proyecto comunitario y su relación con la escritura de cartas personales y biografías.
Desarrollo:
- Introducción a los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, etc.).
- Lectura y análisis de textos literarios que utilicen recursos literarios para expresar emociones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Identificación de los recursos literarios presentes en los textos y discusión sobre su efecto en la expresión de sensaciones y emociones.
Cierre:
- Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión.
- Asignación de tarea: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar emociones