Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Social.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Lectura comprensiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes formarán grupos y compartirán oralmente las lenguas que hablan en su entorno familiar y comunitario.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de identidad personal y colectiva.


• Actividad de lectura comprensiva: Los estudiantes leerán un texto sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Análisis y discusión en grupos sobre lo que han comprendido del texto.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una encuesta en su comunidad para conocer qué lenguas se hablan y cómo se ven reflejadas en la identidad de las personas.


• Recopilación de datos y análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las distintas lenguas presentes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Sesión 5 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán un texto donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Revisión y c