Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender a las dificultades de lectura y escritura de los alumnos de tercer grado, algunos de ellos aún no logran leer.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que es un texto expositivo y ejemplos de estos.


2. Presentar el objetivo de la clase: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.


3. Explicar que vamos a trabajar con diferentes tipos de textos expositivos, donde analizaremos cómo se plantea el problema y cómo se resuelve.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños de 4-5 alumnos.


2. Asignar a cada grupo un texto expositivo que aborde diferentes temáticas y presente un problema y su solución. Los textos deben tener un lenguaje accesible para los alumnos con dificultades de lectura.


3. Cada grupo debe leer el texto asignado y resaltar las partes donde se presente el problema y su solución. Además, deben identificar si se presenta alguna comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.


4. Con la ayuda del docente, cada grupo discutirá y analizará el texto, identificando las partes solicitadas y debatiendo sobre su importancia en la comprensión del texto.


5. Cada grupo presentará su texto al resto de la clase, explicando cómo se plantea el problema y su solución, y mencionando