Registro y/o resumen de información consultada en diferentes fuentes para estudiar y/o exponer.

FERNANDA MENDOZA
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en diferentes fuentes para estudiar y/o exponer.


Objetivo (PDA): Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Solo 5 alumnos tienen nivel presilábico, 2 nivel silábico y el resto no consolidan la lectoescritura.


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la lectoescritura.

  • Motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la lectura y la escritura en diferentes contextos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas que a los alumnos les interese investigar.

  • Formación de grupos: Los estudiantes se agruparán en equipos de trabajo de acuerdo a sus intereses.

  • Asignación de tareas: Cada grupo elegirá un tema a investigar y seleccionará una fuente de información para registrarla posteriormente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las fuentes de información seleccionadas por cada grupo.

  • Actividad: Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas sobre el tema que van a investigar para guiar su búsqueda de información.

  • Realizar una búsqueda en diferentes fuentes (libros, revistas, internet, entrevistas, etc.) para encontrar respuestas a las preguntas planteadas.

  • Registro de información: Los estudiantes utilizarán la escritura, dibujo, fotografía o video para registrar la información encontrada.


Sesión 3 (45 minutos)