Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes procesos que pueden ser descritos. Ejemplos: cómo se hace una pizza, cómo se construye una casa, cómo se elabora un lápiz, etc.


• Invitar a los alumnos a traer imágenes o fotografías que representen procesos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2: Descripción de procesos a través de imágenes

• Pedir a los alumnos que compartan las imágenes que trajeron y que las peguen en el pizarrón.


• En grupos pequeños, los alumnos analizarán las imágenes y describirán los procesos que se están representando.


• Cada grupo presentará su proceso al resto de la clase y se discutirá el uso de adjetivos y adverbios en las descripciones.

Sesión 3: Lectura de textos descriptivos

• Leer en voz alta un texto descriptivo sobre un proceso. Puede ser un texto sobre cómo se fabrica un juguete, cómo se produce la miel, etc.


• Realizar una lectura guiada, resaltando las palabras y frases adjetivas y adverbiales utilizadas en la descripción.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen las palabras y frases adjetivas y adverbiales en el texto.

Sesión 4: Escritura de descripciones