Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Ireneo Mora Vazquez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo de la PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: La importancia de la alimentación para la etapa de los adolescentes.
Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.
- Explicar la problemática de la importancia de la alimentación en la etapa de los adolescentes y su relación con el patrimonio cultural.
- Promover la reflexión sobre la relación entre la alimentación, la cultura y la identidad.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños sobre la historia y tradiciones culinarias de la comunidad.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre los alimentos tradicionales y su significado cultural.
- Invitar a los alumnos a realizar una investigación en casa sobre platos típicos de la región y su importancia cultural.
Cierre:
- Compartir los hallazgos de la investigación en grupos y destacar la importancia de preservar y transmitir estas tradiciones culinarias como parte del patrimonio cultural.
- Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada