Introducción al tema y lectura comprensiva

Saul Enrique Velazquez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los órganos sexuales son partes privadas que no deben ser tocadas por otras personas, para propiciar el autoconocimiento, el autocuidado y el respeto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y lectura comprensiva
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar las partes del cuerpo humano y comprender su estructura externa.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema del cuerpo humano y sus partes. Explicar que en esta unidad estudiaremos cómo cuidar y respetar nuestro cuerpo.

  2. Realizar una actividad de brainstorming en la pizarra, donde los estudiantes mencionen diferentes partes del cuerpo humano.

  3. Leer en voz alta un texto breve sobre las diferentes partes del cuerpo y su función. Durante la lectura, los estudiantes deben tomar notas o marcar la información más relevante.

  4. Después de la lectura, dividir a los estudiantes en parejas o pequeños grupos y entregarles una hoja de trabajo con preguntas de comprensión lectora relacionadas con el texto. Los estudiantes deben responder individualmente y luego discutir sus respuestas en grupo.

  5. Realizar una puesta en común donde los estudiantes compartan sus respuestas y se aclaren posibles dudas.


Sesión 2: El cuidado del cuerpo humano
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y describir acciones para el cuidado del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las partes del cuerpo humano mencionadas en la sesión anterior.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes acciones relacionadas con el cuidado del cuerpo, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc.

  3. Los grupos deben discutir y clasificar las acciones en categorías como "acciones diarias", "acciones semanales" y "acciones mensuales".

  4. Cad