Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas

Edith Ortega
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (45 min)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y su aplicación en situaciones cotidianas, centrándose en el valor del dinero.



  1. Inicio (10 min)



  • Saludo y repaso de conceptos previos relacionados con los números.

  • Presentación del tema del día: "Los números en nuestra vida cotidiana".



  1. Desarrollo (30 min)



  • Actividad: "Explorando situaciones cotidianas"
    a. Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como comprar en una tienda, medir ingredientes para cocinar, contar monedas, etc.
    b. Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen los números presentes en cada situación y cómo se utilizan.
    c. Fomentar la participación de los alumnos y promover el pensamiento crítico al cuestionar cómo los números son útiles en cada situación.



  1. Cierre (5 min)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea de observación para la siguiente sesión: que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se utilicen números.


Sesión 2: Exploración del valor del dinero (45 min)


Objetivo: Desarrollar en los alumnos la comprensión del valor del dinero y su relación con los números.



  1. Inicio (10 min)



  • Repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.

  • Presentación del tema del día: "El valor del dinero".



  1. Desarrollo (30 min)



  • Actividad: "Jugando con el dinero"
    a. Utilizar monedas y billetes de juguete para simular una tienda.
    b. Los alumnos deberán jugar a ser compradores y vendedores, utilizando los números y el dinero como herramientas.