Introducción al concepto de medición de longitud, masa y capacidad.

Karla sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.


Objetivo específico: Conocer y comprender el concepto de tonelada como unidad de medida de masa y su relación con otras unidades de medida.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de medición de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere medir la longitud, masa o capacidad de diferentes objetos.

  2. Exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen relacionadas con longitud, masa y capacidad.

  3. Experimentación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que los midan utilizando las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad.

  4. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas en diferentes situaciones.


Sesión 2:
Tema: Medición de longitud utilizando unidades convencionales y el kilómetro.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.

  2. Exploración: Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere medir la longitud utilizando unidades convencionales y el kilómetro.

  3. Experimentación: Proponer a los alumnos que midan la longitud de diferentes objetos utilizando unidades convencionales y el kilómetro.

  4. Reflexión: Realizar una reflexión individual sobre la importancia de utilizar el kilómetro como unidad de medida de longitud en ciertos contextos.


Sesión 3:
Tema: Medición de masa utilizando