Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo (PDA): Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Contaminación de suelos, tradiciones del día de muertos y presentación de un terrario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las condiciones del aire, el suelo y el agua en el lugar donde viven los alumnos.


• Registro de las respuestas: Anotar en un pizarrón o papelógrafo las respuestas de los alumnos sobre las condiciones del aire, el suelo y el agua.


• Discusión en grupo: Generar una discusión en grupo para argumentar el impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la contaminación de suelos.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información relevante sobre el tema y preparar una breve presentación.


• Presentación de los grupos: Cada grupo deberá exponer su investigación frente a la clase, compartiendo los hallazgos y conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Actividad relacionada a las tradiciones del día de muertos: Introducir e