Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocimiento de personajes locales

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la clase:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Planteamiento de la problemática: Conocimiento de personajes locales y la importancia de valorar y compartir nuestras experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve lectura autobiográfica de un personaje local, resaltando los aspectos más significativos.
   
   
   • Diálogo abierto con los alumnos sobre la importancia de conocer nuestras raíces y valorar nuestras experiencias personales.
   
   
   • Explicación de los elementos de una narración autobiográfica: inicio, desarrollo y cierre.
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos deberán identificar un suceso autobiográfico que deseen narrar, relacionado con personajes locales. Deberán anotar los aspectos más significativos del suceso.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los sucesos autobiográficos seleccionados por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de organizar lógicamente la narración y resaltar los aspectos más relevantes.
   
   
   • Asignación de tarea: Los alumnos deberán organizar y escribir su narración autobiográfica para la próxima sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Iden