Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tienen de sí y de las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños no tienen interiorizada la imagen de sí mismos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Exploración de territorio y origen étnico/cultural (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el concepto de identidad personal y la importancia de conocer y valorar nuestro origen étnico, cultural y territorial.


• Actividad: Realizar un mapa del salón de clases y pedir a los alumnos que marquen su lugar de origen y su origen étnico/cultural. Luego, en pequeños grupos, los alumnos compartirán sus respuestas y comentarán sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre lo aprendido y destacar la importancia de respetar y valorar la diversidad de cada uno.

Sesión 2 - Interacción con personas cercanas (45 minutos)

• Actividad: Invitar a los alumnos a conversar con sus padres o personas cercanas sobre sus orígenes étnicos, culturales y territoriales. Luego, en grupo, los alumnos compartirán lo aprendido y realizarán una lista de las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad de personas cercanas y cómo esto contribuye a construir nuestra identidad personal.

Sesi