Presentación del proyecto comunitario y exploración de conocimientos previos

Oli Perez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y exploración de conocimientos previos



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el proyecto comunitario y explicar su importancia.

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Presentar el proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que les permitirá comunicarse de manera oral sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando diferentes lenguajes.

  2. Conversar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse oralmente y cómo esto les permite relacionarse y comprender mejor a los demás.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que los alumnos necesitan comunicarse oralmente. Anotar las ideas en el pizarrón.

  4. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación oral.


Sesión 2: Exploración de los diferentes lenguajes de comunicación



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar los diferentes lenguajes de comunicación (verbal, corporal, artístico, etc.).

  • Reconocer la importancia de combinar los lenguajes para expresar ideas completas.


Actividades:



  1. Repasar los diferentes lenguajes de comunicación con los alumnos, como el verbal, corporal, artístico, etc.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos exploren y experimenten con los diferentes lenguajes de comunicación. Por ejemplo, pueden dibujar cómo se sienten y luego explicarlo oralmente.

  3. Fomentar la reflexión sobre la importancia de combinar los diferentes lenguajes para expresar ideas completas.


Sesión 3: Ela