Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática principal: Comprensión lectora

Sesión 1: Introducción y problematización (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por "contexto" y ejemplos de distintos contextos.


• Presentar la problemática de la comprensión lectora como una situación a resolver dentro de los diversos contextos.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada integrante del equipo.


• Plantear la pregunta problema: "¿Cómo podemos mejorar la comprensión lectora en diferentes contextos sociales, naturales y territoriales?".

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Los equipos investigarán sobre distintos contextos sociales, naturales y territoriales y cómo influyen en la comprensión lectora.


• Cada equipo deberá recopilar información y ejemplos de un contexto específico.


• Los equipos analizarán la información recopilada y buscarán patrones y diferencias entre los distintos contextos.

Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)

• Los equipos diseñarán propuestas de solución para mejorar la comprensión lectora en los distintos contextos.


• Cada equipo presentará su propuesta ante el resto de la clase.


• Se generará un debate sobre las distintas propuestas y se buscará llegar a un consenso sobre las mejores solucion