Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.

Fatima sfp
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.


Grado: 6º de Primaria.


Objetivo (PDA): Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y representarlas en colectivo mediante un mural o performance.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de participación de los padres de familia en el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar emociones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias significativas en el entorno natural que los alumnos hayan tenido.

  • Pedir a los alumnos que elijan una experiencia y la escriban en su cuaderno.

  • Compartir en pequeños grupos las experiencias escritas y discutir las emociones que surgieron de ellas.


Sesión 2 (Exploración de lenguajes artísticos):



  • Mostrar ejemplos de diferentes formas de expresión artística en la naturaleza, como pinturas, esculturas, fotografías, música, etc.

  • Realizar una actividad donde los alumnos experimenten con diferentes lenguajes artísticos para expresar las emociones de su experiencia significativa.

  • Permitir que los alumnos elijan la forma de expresión artística que más les guste y la practiquen durante la sesión.


Sesión 3 (Creación colectiva):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un mural o performance colectivo que represente las emociones de las experiencias significativas en