El derecho a la protección de la integridad física y mental

sergio
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del derecho a la protección de la integridad física y mental, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor dará una breve introducción sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, explicando su importancia y por qué es necesario protegerse contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán en qué situaciones pueden sentirse vulnerables o en riesgo y cómo podrían protegerse.

  3. Presentación de casos reales: Se presentarán diferentes casos de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, donde los alumnos deberán analizar la situación y proponer posibles soluciones.

  4. Cierre de la sesión: El profesor hará una conclusión sobre los temas tratados y resaltará la importancia de conocer sus derechos y saber cómo protegerse.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Derechos sobre nuestra protección física y mental


Objetivo: Los alumnos identificarán los derechos que tienen sobre su protección física y mental.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: El profesor hará una breve recapitulación de la primera sesión, recordando los temas tratados y los casos presentados.

  2. Brainstorming: Los alumnos realizarán un brainstorming en grupo sobre los derechos que consideran que tienen sobre su protección física y mental. El p