Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica

• Actividad: Juego de contar objetos en el salón de clases. Los alumnos deben contar diferentes elementos y decir en voz alta la cantidad.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es contar? ¿Para qué nos sirve contar?


• Actividad de indagación: Los alumnos deben buscar objetos en el salón y hacer una lista de los mismos. Luego, deben contar cuántos objetos encontraron.


• Reflexión y conclusión: En grupo, los alumnos deben compartir sus resultados y analizar la importancia de contar para organizar y comunicar información.

Sesión 2: Conteo ascendente y descendente

• Actividad: Juego de la escalera numérica. Los alumnos deben caminar en una línea recta mientras dicen los números de manera ascendente y descendente.


• Pregunta disparadora: ¿Qué diferencia hay entre contar de manera ascendente y descendente?


• Actividad de indagación: Los alumnos deben contar de manera ascendente y descendente objetos en diferentes contextos, como el patio de recreo o el salón de clases.


• Reflexión y conclusión: En grupo, los alumnos deben compartir sus experiencias y discutir la importancia de conocer y practicar el conteo en diferentes direcciones.

Sesión 3: Agrupaciones y conteo de conjuntos

• Actividad: Juego de agrupar objetos en bolsas. Los alumnos deben agrupar diferentes objetos en bolsas y contar cuántos objetos hay en cada bolsa.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos organizar