Composición sociocultural de la entidad federativa y de México
Karen Torres
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México
Objetivo: Reconocer que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Pocas asistencias a clases
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Presentar el tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
- Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la diversidad cultural y de respetar las prácticas de distintos grupos.
- Plantear el problema de las pocas asistencias a clases y su relación con la diversidad cultural.
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo cultural específico (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).
- Cada grupo investigará sobre su grupo cultural asignado, incluyendo sus características, historia, luchas por el reconocimiento de sus derechos, etc.
- Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en el aula.
Sesión 3: Integración interdisciplinar (45 minutos)
- En esta sesión se trabajará de manera interdisciplinar con el área de Lengua y Literatura.
- Los alumnos realizarán una actividad de expresión escrita en la que deberán redactar un texto reflexivo sobre la importancia de vivir con igualdad y dignidad, respetando