Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 4º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Proyectar imágenes de diferentes textos instructivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que conocen.

Actividad 2: Características de los textos instructivos (20 minutos)

• Explicar a los alumnos las características principales de los textos instructivos (claridad, concisión, secuencia lógica, uso de imperativos, etc.).


• Proporcionar ejemplos de diferentes textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen las características presentes en cada uno.

Actividad 3: Análisis de textos instructivos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos.


• Pedir a los grupos que analicen los textos, identifiquen las características presentes y compartan sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Actividad 1: Producción de textos instructivos (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar o un juego de mesa y elaboren un texto instructivo para explicar cómo realizarla o participar en ella.


• Proporcionar una lis