Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos (Inicio)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar este conocimiento.


• Plantear el problema del rezago educativo como contexto interdisciplinar para el desarrollo del tema.


• Pedir a los alumnos que recolecten datos sobre el rendimiento académico de los alumnos de su escuela y los organicen en conjuntos de datos.

Sesión 2: Cálculo de medidas de tendencia central (Desarrollo)

• Repasar los conceptos de media, mediana y moda.


• Explicar cómo calcular cada medida de tendencia central utilizando los datos recopilados por los alumnos.


• Realizar ejercicios prácticos en clase para que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos.


• Fomentar preguntas y discusiones para promover el pensamiento crítico.

Sesión 3: Cálculo de medidas de dispersión (Desarrollo)

• Repasar los conceptos de rango y desviación me