La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Temas: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos no reconocen el proceso de la integración económica en el siglo XVI.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema a los estudiantes: "Los alumnos no reconocen el proceso de la integración económica en el siglo XVI. ¿Cómo podemos comprender y reflexionar sobre las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI?"


• Generar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas y consecuencias de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura en grupo de un texto informativo sobre la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual en equipo que represente las causas y consecuencias de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.

Sesión 2:

• Actividad 1: Análisis de pinturas y mapas que representen la propagación y generalización de las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre la importancia económica y social de la prop