Capacidades y habilidades motrices

FERNANDO GARCIA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Capacidades y habilidades motrices en el juego e iniciación deportiva.


Nivel: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Identificar necesidades para las capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema del día: "Capacidades y habilidades motrices en el juego e iniciación deportiva".

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué son las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

    • Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades para tener una buena disponibilidad corporal.

    • Presentar el problema a abordar: identificar necesidades para las capacidades, habilidades y destrezas motrices.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo debe idear un juego o actividad deportiva que permita poner en práctica diferentes capacidades y habilidades motrices.

    • Los alumnos deben diseñar el juego considerando aspectos como el equilibrio, la coordinación, la fuerza, la agilidad, etc.

    • Cada grupo tendrá la tarea de explicar su juego al resto de la clase y luego llevar a cabo la actividad.

    • Mientras los demás participan en el juego, los alumnos observarán y evaluarán las capacidades y habilidades motrices que se ponen en práctica.



  3. Reflexión y conclusio