Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Tiempo: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Papel, lápices, materiales de arte

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y crear un ambiente positivo.


• Hacer una actividad de calentamiento para activar el pensamiento crítico, como plantear una pregunta provocadora relacionada con la narración autobiográfica.

2. Introducción (10 minutos):

• Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas famosas, destacando los diferentes personajes de la historia.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Pedir a los alumnos que piensen en un suceso autobiográfico que deseen narrar.


• Darles tiempo para que escriban en su papel los aspectos más significativos de su suceso autobiográfico.


• Fomentar la reflexión crítica al preguntarles por qué consideran esos aspectos como los más significativos.

4. Cierre (5 minutos):

• Pedir a algunos alumnos que compartan brevemente los aspectos más significativos de su suceso autobiográfico.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de organizar los sucesos lógicamente en una narración autobiográfica.

Sesión 2:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Tiempo: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Papel, lápices, materiales d