Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Sedentarismo y uso del tiempo libre para promover una vida saludable en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Planteamiento de la problemática del sedentarismo y uso del tiempo libre para promover una vida saludable en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas que los alumnos podrían abordar en su texto literario.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de la literatura.


• Tarea: Los alumnos deberán elegir un tema para su texto literario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Revisión de las tareas asignadas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos literarios que aborden temas que promuevan la inclusión.


• Análisis en grupo de los elementos presentes en dichos textos y su relación con el tema de la inclusión.


• Realización de una actividad de escritura creativa, donde los alumnos comiencen a desar