Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Que los alumnos conozcan a los personajes de la historia".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y promover el pensamiento crítico.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos el concepto de sucesos autobiográficos y la importancia de narrarlos.
  
  
  • Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico, como "¿Por qué creen que es importante contar nuestras propias historias?" o "¿Cuáles son los aspectos más significativos de nuestras vidas que podemos destacar en nuestras narraciones?".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sucesos autobiográficos que les gustaría narrar.
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de seleccionar un suceso autobiográfico para narrar en forma de historia.
  
  
  • Promover la interculturalidad crítica pidiendo a los alumnos que incluyan aspectos relevantes de su cultura en la historia elegida.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Compartir en plenaria los sucesos autobiográficos seleccionados por cada grupo.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de resaltar los aspectos más significativos de nuestras vidas en las narraciones autobiográficas.