Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

karla Benito
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la diversidad cultural y artística de otras regiones del país


Objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el problema a los estudiantes: "Imaginen que somos representantes de las Naciones Unidas y debemos presentar un informe sobre la diversidad cultural y artística de nuestro país. ¿Cómo podemos conocer y entender las diferentes costumbres y tradiciones de otras regiones?"



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y artística.



  • Investigar en grupos pequeños sobre diferentes regiones del país y seleccionar una costumbre o tradición para estudiar en profundidad.



  • Compartir en plenaria los hallazgos y discutir sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes regiones.




Sesión 2: Conociendo la historia y celebraciones (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes diferentes festividades y celebraciones tradicionales de diferentes regiones.



  • Leer y analizar juntos un cuento o leyenda relacionada con una de las festividades.



  • Realizar una actividad de escritura creativa, donde los estudiantes imaginen que están viviendo esa festividad y describan cómo se sienten.



  • Compartir en plenaria las escrituras y reflexionar sobre la importancia de las festividades en la construcción de la identidad cultural.




Sesión 3: Obras del patrimonio artístico y cul