Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Ana Veizaj
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Presentación del tema y reconocimiento de emociones básicas
Objetivo: Identificar y reconocer emociones básicas en situaciones cotidianas.



  • Inicio: Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento (emociones básicas).

  • Actividad 1: Presentación de láminas con diferentes situaciones y preguntar a los alumnos cómo se sienten en cada una.

  • Actividad 2: Juego de mímica de emociones básicas.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.


Sesión 2: Identificación de personas y situaciones que generan incomodidad, miedo o inseguridad.
Objetivo: Identificar personas y situaciones que generan emociones negativas.



  • Inicio: Recordar las emociones básicas y su relación con situaciones cotidianas.

  • Actividad 1: Presentación de imágenes con diferentes personas y situaciones, pidiendo a los alumnos que identifiquen si les generan incomodidad, miedo o inseguridad.

  • Actividad 2: Role-playing: los alumnos representarán situaciones en las que se sientan incómodos, con miedo o inseguros.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y comunicar estas emociones a una persona adulta.


Sesión 3: Importancia de expresar las emociones negativas y pedir ayuda.
Objetivo: Comprender la importancia de expresar las emociones negativas y pedir ayuda en situaciones incómodas o peligrosas.



  • Inicio: Recordar las emociones negativas identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Dramatización de situaciones en las que se sienten incómodos, con miedo o inseguros, enfatizando la importancia de pedir ayuda.

  • Actividad 2: Elabo